Aanbevelingen voor een goede relatie tussen school en gezin

Samenwerking
De school staat er niet alleen voor. ZAT team's, WSNS verbanden, pedagogische begeleidingsdiensten, overige externe bureaus, hulpverlenende instanties en ouderverenigingen en overheid kunnen elk op een eigen wijze bijdragen tot een goede relatie tussen school en gezin en de veiligheid bieden aan alle kinderen op school.
Kinderen uit eenoudergezinnen en (nieuw)samengestelde gezinnen rapporteren een significant lager welbevinden op school en in de klas dan klasgenoten uit 'traditionele' gezinnen.

Deze verschillen zijn niet zo groot, maar toch ook niet te verwaarlozen. Ze worden bovendien niet alleen verklaard vanuit een mogelijk minder goed gezinsklimaat of ondersteuning in eenoudergezinnen of (nieuw)samengestelde gezinnen.
Begeleiding van het kind binnen de veilige school is een middel bij uitstek om het kind en ouders in eigen omgeving hulp te bieden. Ouderlijke steun is een factor die ook los van de samenstelling van het gezin een positieve invloed heeft op het welbevinden van leerlingen in school. De school kan ook indirect bijdragen tot deze ouderlijke steun indien er een goede samenwerking is tussen school en ouders.

De dynamische driehoek
De basis van het omgaan met echtscheiding binnen de KIES methodiek is te vinden in de dynamische driehoek ouder-kind-leerkracht/school. Kinderen in situatie van scheiding hebben behoefte aan steun en begeleiding in hun eigen omgeving en gericht op het systeem, het oorspronkelijke gezin waaruit het kind komt. Als er op een van de vlakken een verstoring plaatsvindt, heeft dit invloed op de groeimogelijkheden van een kind. Als een van de drie onder druk komt te staan, belemmert dit het groeiproces van het kind. In het geval van een echtscheiding komt de band ouder-kind onder druk te staan maar evengoed de relatie van kind en ouder naar school verandert meestal. Het is wetenschappelijk bewezen dat kinderen daardoor minder goed functioneren op school. Om het gedrag van het kind te kunnen begrijpen is het goed om te beseffen dat bij het meemaken van een scheiding een kind altijd onrecht wordt aangedaan. Kinderen hebben recht op hun vader en moeder. Als een echtscheiding de beste oplossing is, blijft het evengoed zo dat het kind onrecht is aangedaan. De kans is hierdoor groot dat het kind negatief gedrag gaat vertonen. Leerlingen worden slecht gemotiveerd om samen te werken, te leren, reageren negatief tegen klasgenoten of de leraren en komen bijvoorbeeld ongeïnteresseerd over. Het is de kunst om als school op dat moment verbindend te werken aan de dynamische driehoek